葡萄京手机app下载

葡萄京手机app下载:教育学学科专业简介

发布者:粟倩发布时间:2017-10-09浏览次数:953

一、本学科专业获得硕士(博士)招生权时间

教育学一级学科2011年获得硕士招生权。

二、研究方向(目录中涉及)

目前研究方向包括:教育学原理、课程与教学论、学前教育学、高等教育学、教育技术学、少年儿童组织与思想意识教育、教育经济与葡萄京棋牌APP管理、心理健康教育、多民族体育文化与教育、艺术教育、民族文化与英语教育。

三、可招生导师人数及职称构成

       可招生导师共25人,其中教授6人,占24%;副教授18人,占72%。

四、主要研究内容

(一)教育学原理:该方向主要研究教育问题及教育中的基本理论问题,注重从社会学视野出发,综合运用社会学的研究方法和理论,探究教育与社会发展的现状与存在的问题、教育实践活动的事实问题,围绕教师的成长、教师知识、教师心理健康、教师反思性教学及行动、教师专业素质与专业成长等教师教育领域的问题开展相关研究。

(二)课程与教学论:该方向主要研究课程与教学的政策与法规、课程与教学的理论与实践、基础教育课程改革与发展、民族地区的双语课程与教学以及课程与教学的国内外比较等问题。学科教学论主要研究学科课程与教学的目标与标准、学科课程与教学的特点与规律、课程教学的设计与管理、教学模式的创新与运用、课程的教法与学法、课程与教学内容的组织与教材编写、课程与教葡萄京棋牌APP本资源的开发与实践、课程与教学的测量与评价以及学科课程与教学的改革与实践等问题。

(三)学前教育学:该方向主要研究入小学前年龄段(0-6或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面等问题。

(四)高等教育学:该方向以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象,主要围绕高等教育理论与政策、高等教育组织与管理、高校学生事务与德育等内容进行研究。

(五)教育技术学:该方向主要研究如何利用信息技术有效促进教育改革创新,从而最大程度促进教育公平,提升教育质量。通过学习者特征分析,创设信息时代的学习环境,构建适合我国国情的信息化教育理论、教学设计范式,开展信息化教学等方面,围绕教育技术理论与应用、计算机应用及多媒体技术、网络教育支撑技术与网络安全、教学资源建设与教学设计等问题开展研究。

(六)少年儿童组织与思想意识教育:该方向是通过特定的教育主体和教育手段,把一定的社会思想、价值观、道德转化为受教育者个体的思想意识和品德的过程,即价值观的社会传承或社会传递过程,重点研究少年儿童重要思想意识形成的心理规律、影响因素和途径,研究随着社会分工的发展少年儿童思想教育的专门组织如何运用各种社会影响因素并发挥组织自身优势,进行少年儿童思想教育的原理、内容、方法、历史、发展趋势,以及改革创新等。

(七)教育经济与葡萄京棋牌APP管理:该方向主要是运用教育学、经济学与管理学的理论和方法,研究民族地区教育结构与经济结构的适应性、教育与劳动力市场动态关系、各级教育资源配置、教育投资的效率效益、个人和家庭的教育投资决策、各级各类葡萄京棋牌APP教育成本核算及少数民族学生的教育与就业、学生资助等问题。

(八)心理健康教育:该方向在现代健康观及教育观念指导下,着重解决心理健康教育实践中存在的实际问题,使个体增进对人类行为的理解以及提供更好地应对快速发展的现代社会生活所需要的必要技能,重点研究如何根据个体生理、心理发展特点,运用医学心理学及教育学的方法和手段,培养个体良好的心理素质,促进身心全面和谐发展和素质的全面提高。

(九)多民族体育文化与教育:该方向主要研究少数民族体育文化变迁、少数民族传统体育文化遗产保护与传承、葡萄京棋牌APP体育发展及实践问题、体育教师教育以及西部少数民族地区特殊社会环境下运动训练的一般理论与方法等问题。

(十)艺术教育:该方向主要立足于人文素质教育与美育背景下的学前、中小学及高校艺术教育,着重探讨葡萄京棋牌APP艺术教育相关理论,注重区域艺术教育,突出边疆艺术教育研究。以艺术教育与人文素质教育、美育的关系及艺术教育实践中存在的问题为切入点,注重理论与实践相结合,研究艺术教育课程开发、教学改革、教学模式、评价机制等内容。

(十一)民族文化与英语教育:该方向研究民族文化对英语教育的影响,重点探讨少数民族文化背景下的英语教育规律。具体探讨多民族文化语境下的英语学习者语言学习和跨文化适应问题,英语学习者的母语、文化心理等因素造成的英语学习动机、目的、风格、策略等方面的差异;研究少数民族地区英语教师在多元文化背景下的职业成长规律以及职业发展影响因素。

五、承担主要科研项目,代表性科研成果(近3年)

1、论文(限10篇)

1)21 世纪以来我国教育经济学研究现状的计量分析[J].教育与经济CSSCI), 20142.

2)家庭背景对高等教育入学机会的影响——基于新疆的实证研究[J].教育科学(CSSCI),2014(4).

3)新疆多民族地区3-6岁幼儿家庭教育期望状况及因素分析[J],学前教育研究(CSSCI),2014(8).

4)责任与限度:高校内部治理结构的完善与优化[J].国家教育行政学院学报(CSSCI),2014(10).

5)困境与出路:民办幼儿园发展问题探究[J],中国教育学刊(CSSCI),2014(10).

6)双语教育对维系新疆各民族和睦关系的政策学分析[J].民族教育研究(CSSCI),2015(2).

7)义务教育均衡发展中的精准扶贫研究[J].湖南师范大学教育科学学报(CSSCI),2016(9).

8)我国省际间高等教育投入差距的实证分析——基于省级面板数据[J].教育与经济(CSSCI),2016(8).

9)新疆中小学少数民族双语教师培训效果评估的设计与实现[J].中国电化教育(CSSCI),2017(5).

10)中国民族高等教育发展理念的反思与展望——基于国家政策文本的分析[J].黑龙江民族丛刊(CSSCI),2017(8).

2、获奖(省级及以上)

1)课堂人种志:理论·方法·实践. 新疆维吾尔自治区第十一届哲学社会科学三等奖,2016年.

2)心理干预技术在人群健康生活方式与行为中的应用及效果评价. 兵团科技进步三等奖,2016年.

3)关于《九章算术》进入中学数学教材的思考. 新疆维吾尔自治区第十届哲学社会科学青年佳作奖,2014.

3、专著、专利(限10项)

1)中学英语课堂有效活动教学设计研究,陕西师范大学出版社,ISBN978-7-5613-7728-4,2014年5月.

2)中学英语课堂教学策略研究,苏州大学出版社,ISBN978-7-5672-0837-7,2014年4月.

3)学前儿童的心理发展与健康教育,吉林大学出版社,ISBN978-7-5677-1292-8,2014年1月.

4)新疆边境地区民族教育发展研究[M].北京:中央民族大学出版社,2015年6月.

5)影响初中生学业成绩差异的机制研究——回归分析模型的探讨,兰州大学出版社,ISBN 978-7-311-04943-0,2016年6月.

6)当代中国公民教育价值取向研究——权利优先的视角,吉林大学出版社,ISBN 978-7-5677-5849-0,2016年3月.

7)大学生心理健康教育,电子科技大学出版社,ISBN978-7-5647-3546-3,2016年6月.

8)中国教师教学默会知识研究,吉林大学出版社,ISBN 978-7-5692-0132-1,2017年1月.

9)中学生物翻转课堂及教学行为的实践研究,东北师范大学出版社,2017年8月.

葡萄京手机app下载-葡萄京棋牌APP